TAREA SEMANAL DEL 1 AL 5 DE JUNIO

LUNES 01 DE JUNIO

Repaso del tema 13

·        Contrarios

·        Singular, plural

·        Ca, co, cu, que, qui.

Leemos y repasamos lo  que vimos la semana anterior.

MARTES 02 DE JUNIO

Repaso de la unidad. Hacemos los ejercicios de las páginas 206 y 207

5.-DICTADO: En el cuento hay cuatro cocodrilos.

No me gusta el queso de cabra.

Quique tiene que hacer la compra:

MIÉRCOLES  03  DE JUNIO

Lectura del tema 14 “La rebelión de las máquinas”.

Primero el papá o mamá lee la lectura en voz alta. Después la leemos nosotros muy despacio y comprendiendo lo que leemos.

JUEVES 04 DE JUNIO

Comprendo la lectura, ejercicios página 210

VIERNES 29 DE MAYO

Para introducir las palabras derivadas vamos a ver el siguiente vídeo:

Hacemos los ejercicios de la página 211

PROGRAMACIÓN SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

LUNES 25 DE MAYO

El número, singular y plural

Leo el recuadro de la página 198.

Para introducir el tema vamos a ver el siguiente vídeo:

Hacemos los ejercicios de las páginas 198 y 199.

MARTES 26 DE MAYO

Taller de escritura: Hacemos los ejercicios de las páginas 200 y 201

5.- Dictado: Hoy el sol no quiere salir. Ha comenzado a llover muy fuerte. ¡Seguro que saldrá el arco iris!.

MIÉRCOLES  27  DE MAYO

Escribo bien. Repaso de Ca-co-cu, que, qui (muy importante).

Leemos las siguientes páginas:

Hacemos los ejercicios de la página 202.

JUEVES 21 DE MAYO

Leemos las siguientes páginas:

Hacemos los ejercicios de la página 203

Podemos practicar con este juego:

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/ca,-co-,-cu-,-que-,-qui-

VIERNES 29 DE MAYO

Me expreso, hacemos los ejercicios de las páginas 205 y 206

TAREA SEMANAL DEL 18 AL 22 DE MAYO

LUNES 18 DE MAYO

Repaso de la unidad. Ejercicios página 192 y 193. Después del viernes repasar la unidad 12, tienen que hacer estos ejercicios a ser posible ellos solitos para ver donde tienen dificultades.

MARTES 19 DE MAYO

Comienzo de la unidad nº 13 “El sol quería bañarse”.

Primero leemos la poesía despacio el papa, mama, hermana….después preguntamos que han entendido (es una poesía, ellos están acostumbrados a prosa).

Leen la lectura ellos mejor varias veces.

Copia en el cuaderno con “muy buena letra” desde el principio “El sol” hasta el final de la estrofa “y se ahogó”.

Hacemos un dibujo de la poesía.

MIÉRCOLES  20 DE MAYO

Comprendo la lectura, ejercicios página 196

Veo el vídeo para comprender que son los antónimos (palabras contrarias). No hay que insistir mucho, solo tienen que entenderlo.

JUEVES 21 DE MAYO

Ejercicios página 197

Para introducir el tema vamos a ver el siguiente vídeo sobre la “familia de palabras”.

VIERNES 22 DE MAYO

Hacemos los ejercicios complementarios 1 y 2

TAREA DEL 11 AL 15 DE MAYO

LUNES 11 DE MAYO

Taller de escritura, ejercicios 1, 2, 3, 4 páginas 186 y 187

Para repasar el masculino y el femenino podemos pinchar en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=yMYQFhnHjjA

MARTES 12

Repaso las lecturas de ga, go, gu, gue, gui

Escribo bien, repaso ga, go, gu, gue, gui,

Ejercicios página 188

https://www.youtube.com/watch?v=nAbZXq68IQI

MIÉRCOLES 13

Lee la siguiente página

Ejercicios página 189

Para ayudarnos en los ejercicios podemos ver el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=goW5epgWE40

NOTA: Es normal que los niños no entiendan muy bien el uso de la diéresis y la confundan.

JUEVES 14

Me expreso: Ejercicios de las páginas 190 y 191.

VIERNES 15

Vamos a repasar los contenidos de la unidad  nº 12 que son:

Grupo de palabras ejemplo: grupo de animales: perro, gato, ratón, grupo de juguetes: coche, muñeca, legos etc.

Género masculino y femenino: El masculino va acompañado de el, los, y el femenino de la, las.

Palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.

Hacemos los siguientes ejercicios complementarios y nos sirve de estudio para el repaso de la unidad.

Tareas del 5 al 8 de mayo

TAREA DE LENGUA DEL 5 AL 8 DE MAYO

MARTES 5

Página 178 y 179. Estas páginas son de repaso de las actividades realizadas la semana pasada.

Ejercicio 5: Dictado:

Hay que resaltar muchos las exclamaciones y las interrogaciones para que los niños la diferencien, aun así les van a costar identificarlas y escribirlas, no pasa nada si les ayudáis.

¿Dónde está mi cuaderno nuevo?

¿El verde o el rojo de rayas?

El verde ¡Es el que más me gusta!

Lo dejé en clase. ¡Lo siento!

MIÉRCOLES 6.

Comienzo del tema 12, “Historia de una nube”

Lectura de la página 180 y 181 y elaboración del resumen  y dibujo de la lectura (lo podéis hacer en el cuaderno como lo hicimos en el tema anterior o en la ficha que os adjunté en el Papas).

JUEVES 7.

Comprendo la lectura

 Ejercicios de la página 182 y 183.

VIERNES 8.

Aprendo la lengua

Ejercicios de la página 184 y 185.

Comenzamos a ver el género masculino y femenino:

MASCULINO PARA CHICOS (EL, LOS).

FEMENINO PARA CHICAS (ELLA, LAS).

LES DEJO ESTE VIDEO DONDE ESTÁ MUY BIEN EXPLICADA LA DIFERENCIA ENTRE MASCULINO Y FEMENINO.

https://www.youtube.com/watch?v=yMYQFhnHjjA

  

Para reforzar los contenidos vistos pueden acceder a esta página web, en el que viene muchos recursos y juegos.

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/#lengua